ការសិក្សា
Kegagalan Sebagai Kurikulum
Aiman dan Aisyah meneroka peranan paradoks kegagalan dalam pembelajaran yang sebenar, berpandukan penyelidikan kognitif, pengalaman peribadi, dan sikap budaya terhadap kesilapan. Mereka membincangkan mengapa sistem pendidikan sering menghukum kegagalan berbanding memanfaatkannya sebagai alat pengajaran yang paling berkesan.
Aiman Rahman & Nur Aisyahស្តាប់ និងរៀន